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▼「１日３分！シンプル思考」007
「頭の良さが９割」②
→「勉強ができる」≠「頭の良さ」
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【今日のキーワード No.007】
「勉強ができる≠頭の良さ」
×思考整理が苦手な人は、「勉強→頭の良さ」と考える。
◎シンプルに考える人は、「勉強ができる≠頭の良さ」と考える。
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▼こんにちは、「１枚の学校」の高橋政史です。
昨日のメルマガ第６号、
▼「頭の良さが９割」①
→「頭の良さ」と「仕事ができる」の関係
はいかがでしたか？
今日から、いよいよ「頭の良さ」と「仕事ができる」の間に
にある「相関図」を浮き彫りにしていきます。
▼仕事ができるかどうかは何で決まるのか？
仕事ができるかどうかは「頭の良さ」で決まる。
これが、４５年間生きてきた私の結論です。
※ここでいう「頭の良さ」の意味とは？
009のメルマガにて解説します。
＜中略＞
▼今日は、
「勉強ができる」と「頭の良さ」の違いは？
「勉強ができる」と「頭の良さ」の間に横たわる「３つの誤解」
の初日ということで、私自身、
「勉強ができる」ことと「頭の良さ」の関係
というテーマについて考えるようになった「原風景」のお話を
することにします。
▼「勉強ができる」ことと「頭の良さ」って同じことなの？
＜中略＞
このテーマが、私の中ではじまったのは、私が小学1年生の
ときにさかのぼります。
▼告白「小学６年間、クラスいちの、落ちこぼれ。」
告白します。
＜中略＞
私の落ちこぼれ人生は、小学１年のときからはじまりま
した。それから、６年間ずっと（中学に入って大きな転
機がおとずれるのですが）、「クラスいちの落ちこぼれ」
は私の定位置でした。万年落ちこぼれの６年間。
＜中略＞
そして、この「落ちこぼれの６年間」からスタートして、階段を
一歩、一歩のぼってきたから、「勉強」「や頭の良さ」について見える
ことが、他の人より少し多いのかもしれません。
▼小学１年の自分に手渡したい「３行の手紙」
いまでは、「あの小学校６年間の体験は、神様がくれた
ギフト」と思っています。
でも、もし、当時小学１年の私に伝えることができるなら、
小学1年のときの自分に手渡したい「1枚の手紙」があります。
その手紙の冒頭は、
次の3行からはじまります。
「仕事ができるかどうかは、頭の良さが9割」
「勉強ができる≠頭の良さ」
「頭が良くなる勉強をする」
そして、私は、この手紙の最後に、こう付け加えることでしょう。
他のことは忘れても、この手紙のはじめに書いた「３行の言葉」
については、ずっと覚えておいてね。４５年かかって、私がようやく
手に入れた「勉強すること、頭をつかうこと」についての大切なこと
だから。
＜中略＞
▼いかがでしたか？
「告白」と「１枚の手紙」。
ここで、私があなたにお伝えしたかったことは、
「仕事ができるかどうかは、頭の良さが9割」
「勉強ができる≠頭の良さ」
「頭が良くなる勉強をする」
この３行の「命題（仮説）」です。
中でもとくに、
「勉強ができる≠頭の良さ」という命題（仮説）です。
ということを知っておいて欲しかったのです。
今日は、本当でしたら、「勉強ができる≠頭の良さ」という命題（仮説）
について検証してみたかったのですが、お伝えすることが、だいぶ長く
なりましたので、このへんにしておきます。
▼「仕事ができる」＝「頭の良さ」。「勉強ができる」≠「頭の良さ」
という「構図」が見えてきたところで、
次回は、
「勉強ができる」≠「頭の良さ」
という「命題（仮説）」を、私の実体験と世の中にあふれる
たくさんの「事実」をもとに検証してみることいします。
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【今日のキーワード No.007】
「勉強≠頭の良さ」
×思考整理が苦手な人は、「勉強→頭の良さ」と考える。
◎シンプルに考える人は、「勉強≠頭の良さ」と考え方をする。
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それでは、次回のメルマガを
楽しみにしておいてくださいね。
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